刘欢虽成歌王但并不看重
再比如作为非标准化的人的社交,刘欢可以将其行为元素中标准化的场景抽离出来,如出行排期的交叉,做出行社交、做顺风车。
换句话说,虽成学生每小时掌握多少知识点这个KPI,首先应该建立在大部分学生能够在你的平台上坚持学习几个小时。作为在线教育的创业者一定要记住,歌王你们的用户不是流水线上的机械臂,歌王你的用户是有七情六欲的人,你们要去激发他们对学习的热情,而不是用鞭子去抽那些慢的人,虽然你无法让每一个学生成为数学家,但你至少可以让他们这辈子都不讨厌数学。
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用户不是为了内容买单,歌王而是为了效果买单。学生根本没有时间在你的题库里刷10万道题目,但并更不可能把你1000小时的课程看完,但并更重要的问题是,你对习题的精讲有没有达到让他融会贯通,举一反三的能力?你对知识的讲解有没有到了让学生学起来欲罢不能,做到像电视剧一样追着你的课程看?我发现许多学习平台的共性是缺乏纵深,所谓内容多,更多是在说种类多,而不是层层递进,有初级,进阶和高级课程。
哪怕大家都认同书是值钱的,刘欢但是只要是电子版,整体的认知就是它应该免费。
而在国内,虽成大部分人对内容付费的习惯还未养成。”温城辉说,歌王在这个过程中,歌王礼物说会给匠人提供数据支持,做内容企划,工供应链支持,并且联合20万个公众号做人格化营销,做一个有故事的商品,从而来打动消费者。
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